Schulen in Berlin öffnen wieder ab 11. Januar
Zurück nach Berlin, zurück in den Alltag der Pandemie. „So ein Abenteuer will ja im Moment auch kein Ministerpräsident eingehen, dass alle Erfolge, die wir uns mühsam erarbeitet haben in den letzten Wochen, wieder in Frage gestellt werden durch ein zu frühes Öffnen der Schulen.“ Das hat Michael Müller, der ja auch im Roten Rathaus regiert, am Dienstag im ZDF gesagt.
Am Mittwochmorgen sagte er in der ARD: „Unsere Zahlen geben das noch nicht her, dass wir wieder in den Präsenzunterricht gehen können.“ Nur wenige Stunden später waren die Aussagen… anscheinend vergessen. Was sein Senat am frühen Nachmittag beschloss, klingt wie das Gegenteil seiner Worte: Schon ab kommendem Montag (11. Januar) soll der Präsenzunterricht stufenweise wieder beginnen.
Bildungssenatorin Sandra Scheeres hatte in der Senatssitzung nach Checkpoint-Informationen vier Öffnungsmodelle vorgelegt. Zwei sahen sogar eine nahezu komplette Öffnung der Schulen ab Montag vor: Nach dem Ersten sollten ab Montag alle 330.000 Schüler im Wechselunterricht (halbe Klassen) beschult werden.
Das zweite sah vor, alle Grundschüler und alle Abschlussklassen (alle außer 7. und 8. Klasse) ab Montag in den Klassen zu beschulen. Ein viertes sah vor, die Schulen bis nach den Winterferien geschlossen zu halten – nur Abschlussklassen sollten im Klassenraum sitzen. Entschieden hat sich der Senat für folgendes Stufenmodell:
+ Ab Montag ist für „abschlussrelevante Jahrgänge“ Wechselunterricht geplant. Die Lerngruppen sollen maximal halb so groß sein wie üblich. Das gilt für die Stufen 10, 11 und 12 an Gymnasien und 9, 10, 12, 13 an Integrierten Sekundarschulen. Prüfungen finden statt.
+ Ab 18. Januar soll es in den Klassen 1 bis 3 mindestens drei Stunden täglich Unterricht in der Schule geben. Auch mehr als drei Stunden wären möglich.
+ Ab 25. Januar sollen die Klassen 4 bis 6 dazukommen, im gleichen Modell wie die Klassen 1 bis 3.
+ Ab 8. Februar – nach den Winterferien – gilt für alle Schularten und Jahrgänge Präsenzunterricht in mindestens halber Lerngruppenstärke.
